Keep in touch...

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ನನ್ನ ಇ-ಮೇಲ್ : gshattigoudar@gmail.com ಮೊಬೈಲ್: +9199454 79292 (only SMS / WhatsApp)

Thursday, 23 June 2011

ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಲಾಭ

                       ಸಕ್ಕರೆ ಕಾಯಿಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಹಿಂದೂ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಲ್ಲೇಖವಿದೆ. ಮೂತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ಹೋಗುವದರಿಂದ ಅದನ್ನು `ಮಧುಮೇಹನ' ಎಂದು ಕರೆದರು. (ಮೇಹನ = ಮೂತ್ರ). ನಂತರ ಅದನ್ನು `ಮಧುಮೇಹ' ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಕ್ರಿಸ್ತಪೂರ್ವ ೨೫೦ ರಲ್ಲಿ ಗ್ರೀಕರು ಈ ರೋಗವನ್ನು `ಡಯಾಬಿಟಿಸ್' ಎಂದು ಕರೆದರು. ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಡಯಾಬಿಟಿಸ್ ಎಂದರೆ `ಹೊರಗೆ ಎಳೆಯುವದು' ಎಂದರ್ಥ. ದೇಹದಿಂದ ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಹೊರಗೆಳೆಯುವದರಿಂದ ಈ ಹೆಸರು ಬಂದಿತು. ಮೂತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಧುಮೇಹವಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದಾಗಿದ್ದರೂ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದವರೆಗೆ ಈ ರೋಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

   ಆಗಿನ ವೈದ್ಯರು ಈ ರೋಗವನ್ನು ತಡೆಯಲು ವಿಧವಿಧವಾದ ಪಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವರು ಉಪವಾಸ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿದರೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲವರು ಗಾಂಜಾ ಸೇವನೆ ಮೇಲು ಎಂದು ವಿಧಿಸಿದರು. ಕೆಲವರಂತೂ ದೇಹದಲ್ಲಿಯ ರಕ್ತವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಸಕ್ಕರೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಒಂದು ತೀರ ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾದ ಪ್ರಸಂಗದಿಂದ ಮಧುಮೇಹದ ಕಾರಣ ಪತ್ತೆಯಾಯಿತು.

                 ೧೮೮೯ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯ ಸ್ಟ್ರಾಸ್‍ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಜೊಸೆಪ್ ವಾನ್ ಮೆರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆಸ್ಕರ್ ವಿಂಕೋವಸ್ಕಿ ಎಂಬ ಇಬ್ಬರು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಪಚನಕ್ರಿಯೆ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಯಾವ ಅಂಗಗಳ ಕಾರ್ಯ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಶಸ್ತ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳ, ಇರುವೆಗಳ ಕಾಟ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಒಂದೇ ಸಲ ಹೀಗೆ ಎಂದು ಹೀಗಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಕೆಲಸಗಾರರು ಪ್ರಯೋಗಶಾಲೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಚಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಈ ಇರುವೆ ಮತ್ತು ನೊಣಗಳ ಹಾವಳಿ ಅವರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯ ತಂದಿತ್ತು. ಆರು ಪ್ರತಿದಿನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶುದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಈ ಕೀಟಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತೇ ವಿನಃ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
                    ಕೆಲಸಗಾರರು ಬೇಸತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಯೋಗದ ನಾಯಿಯನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಡೆಗೆ ಇಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿದರು. ಆಗ ಸಿಕ್ಕಿತು ಅವರಿಗೆ ಕಾರಣ. ಒಂದು ಪಂಜರದಲ್ಲಿನ  ನಾಯಿಯ ಮೂತ್ರಕ್ಕೆ ಮುತ್ತಿಕೊಂಡು ಬರುತ್ತಿದ್ದವು ಕೀಟಗಳು. ಉಳಿದ ನಾಯಿಗಳ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸಗಾರರು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. ಅವರು ಈ ನಾಯಿಯ ದಾಖಲೆ ನೋಡಿದಾಗ ಅದರ ಪ್ಯಾನ್‍ಕ್ರಿಯಾಸ್ (ಮೇದೋಜೀರಕ ಗ್ರಂಥಿ) ತೆಗೆದು ಹಾಕಿದ್ದು ಗೊತ್ತಾಯಿತು. ಅದರ ಮೂತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿದಾಗ ವಿಪರೀತ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಕ್ಕರೆ ಇದ್ದದ್ದು ಕಂಡುಬಂತು. ಆಗ ಡಾ||ಮೆರಿಂಗ್ ಹಾಗೂ ಡಾ||ಮಿಂಕೋವಸ್ಕಿಯವರಿಗೆ ಮೇದೋಜೀರಕ ಗ್ರಂಥಿಯ ಪ್ರಯೋಜನ ಅರ್ಥವಾಯಿತು. ಯಾವ ಮನುಷ್ಯನ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಈ ಗ್ರಂಥಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವದಿಲ್ಲವೋ ಅಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಕರಗದೇ ಹಾಗೆಯೇ ಮೂತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿಬಿಡೂತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ ಇದೇ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿ ಬ್ಯಾಂತಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್‍ಲಿಯೋಡ್ ಎಂಬ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್‍ಸುಲಿನ್‍ನನ್ನು ಕಂದು ಹಿಡಿದು ೧೯೨೩ರಲ್ಲಿ ನೊಬೆಲ್ ಪುರಸ್ಕಾರ ಪಡೆದರು.

       ಈ ಸಾಧನೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೊಡುಗೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವೋ, ಕೆಲಸಗಾರರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷಣೆಯೂ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಮಹಾನ್ ಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ ಮೂಲೆಯಿಂದ ಅಸಾಧಾರಣ ಫಲ ಬರುವದು ಅಪರೂಪವೇನಲ್ಲ.

ಕೃಪೆ: ಡಾ|| ಗುರುರಾಜ್ ಕರಜಗಿ ಅವರ `ಕರುಣಾಳು ಬಾ ಬೆಳಕೆ' ಗ್ರಂಥ

Monday, 20 June 2011

ಐ.ಎ.ಎಸ್. ಮಾಲಿಕೆ -3

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧಾಳುಗಳಿಗಾಗಿ ಅರವಿಂದ ಚೊಕ್ಕಾಡಿಯವರ ‘ಯುವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೆಟ್ಟಿಲು’ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ಅಂಶಗಳು

* ನೇಮಕಾತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು ಮೊದಲ ಹತ್ತು ರ‍್ಯಾಂಕ್ ಒಳಗಿನ ಆಯ್ಕೆಗೆ ತಕ್ಕಷ್ಟು ಇರಬೇಕು.

* ಪರಿಣಿತಿ ಇರುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಮಟ್ಟ ಜಾಸ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ.

* "ಅಯ್ಯೋ, ನನಗೆ ಕ್ರಿಕೆಟ್ ಆಡಲು ಬರುವದಿಲ್ಲವಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾನು ದುಃಖಿಸುತ್ತಾ ಕುಳಿತರೆ ಹಾಕಿ ಆಡಲು ನನಗಿರುವ ಕೊಂಚ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವೂ ಕಳೆದು ಹೋಗುವದು. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲೂ ನನಗಿರುವ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

* ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಪರಿಣಿತಿ ಇಲ್ಲದಿರುವದು ನನ್ನ ಅನರ್ಹತೆಯಲ್ಲ ಎನ್ನುವದನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನನಗೆ ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತಿ ಇದೆಯೋ, ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ನಾನು ಪರಿಣಿತಿಯನು ಗಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲೆನೋ ಅಂಥ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕೆಲವು ಯಶಸ್ಸುಗಳು ಸಿಗುತ್ತವೆ. ಆ ಯಶಸ್ಸು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಒಂದು ಹಂತಹಂತದವರೆಗೆ ಎತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

* ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಗಣಿತ ಬಹಳ ಕಷ್ಟ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಪದೇ ಪದೇ ಫೇಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಲಹೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಳಹಂತದ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿ ಆ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಮಾಡಲು ಆಗುತ್ತದೆ. ಅಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿಮಗಿದೆಯೆಂದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲಿನ ಹಂತದ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಒಂದೆರಡು ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಆ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಬರುತ್ತದೆ. ಆಮೇಲೆ ಮೊದಲು ಯಾವ ಲೆಕ್ಕನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟ ಎನಿಸಿತ್ತೋ ಆ ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಗಣಿತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ನಿಮಗೆ ಬಂದಿರುತ್ತದೆ.
     ಯಾವಾಗ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ವೈಫಲ್ಯದ ಅನುಭವವಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಆಗ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು. ಅಲ್ಲಿಯೂ ವೈಫಲ್ಯ ಉಂಟಾದರೆ ಅದಕ್ಕೂ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತದಿಂದ ಆರಂಭಿಸಬೇಕು. ಯಶಸ್ಸು ಸಿಗುವ ಹಂತದಿಂದ ಆರಂಭಿಸಿ ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಏರುತ್ತಾ ಸಾಗಬೇಕು.

* ಒಂದು ಕಾವ್ಯಭಾಗವನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವದಕ್ಕಾಗಿ ಓದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಸಹೃದಯನ ಓದಿನ ಹಾಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅನುಭವಿಸಿಕೊಂಡು ಓದಿದರೆ ಸಾಲುವದಿಲ್ಲ. ಯಾವ ಸಾಲಿನ ವಿವರಗಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಓದಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೇವಲ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವದಕ್ಕಾಗಿ ನಡೆಸುವದು - ಓದು. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಒಳಗೆ ಮರುಮಂಡನೆ ಮಾಡುವದಕ್ಕಾಗಿ ನಡೆಸುವದು - ಅಭ್ಯಾಸ

* ಸುಮ್ಮನೆ ಓದುತ್ತಾ ಹೋಗುವದರಿಂದ ಬರುವ ಮರುಮಂಡನೆಯ ಶಕ್ತಿ ಸ್ವಲ್ಪ ದುರ್ಬಲವಾಗಿಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಓದು ಮತ್ತು ಮರುಮಂಡನೆಯ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೇ ಓದಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

* ಒಂದು ಪಠ್ಯಭಾಗದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ನೀವು ಓದುತ್ತಿರೋ ಆ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬರಬಹುದಾದ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಯಾವ ರೀತಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಘಟಕದ ಪಠ್ಯವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿಕೊಳ್ಳಿ.

* ಓದು, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಾಪ್ತವಾಗಿರುವ ಪೂರ್ವಜ್ಞಾನವನ್ನೇ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದುವದರಿಂದ  ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳು ಪೂರ್ವಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೂಡಿಕೊಂಡು ಕಲಿಕೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ.

* ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಳೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಗಳನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಯಾವ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಘಟಕವನ್ನು ಓದಿದ ಹಾಗೆಲ್ಲ ಅ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಬರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಒಂದೆರಡು ದಿನ ಬಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ತಪ್ಪಿಲ್ಲದೇ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾದರೆ ಆ ಪಠ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದರೆಂದೇ ಅರ್ಥ.

Monday, 13 June 2011

ಐ.ಎ.ಎಸ್.ಮಾಲಿಕೆ-2

                                          2009 ರ ಐ.ಎ.ಎಸ್. 1st ರ್‍ಯಾಂಕ್ ವಿಜೇತೆ ಶುಭ್ರಾ ಸಕ್ಸೇನಾ

                                       2010 ರ ಐ.ಎ.ಎಸ್. 1st ರ್‍ಯಾಂಕ್ ವಿಜೇತೆ ಶಣ್ಮುಗಂ ಪ್ರಿಯದರ್ಶಿನಿ

ಐ.ಎ.ಎಸ್.ಮಾಲಿಕೆ-1

ಕೆ.ಎ.ಎಸ್. ಐ.ಎ.ಎಸ್.ನಂಥ ಉನ್ನತ ಹುದ್ದೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗಲೆಂಬ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ತಂದ ಈ ಐ.ಎ.ಎಸ್.ಮಾಲಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಉಪಯೋಗವಾಗುತ್ತದೆಂಬ ಆಶಯ ನನ್ನದು.



Thoughts

ನಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿನಗಿರುವ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು
ಎಂದಿಗೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರು!
ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನೀನು
ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಸಾಧಿಸಬಲ್ಲೆ
ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರು!
ಸಕಲ ಶಕ್ತಿಯೂ ನಿನ್ನಲ್ಲೇ ಇರುವದರಿಂದ
ಎಂದೆಂದಿಗೂ ನಿನ್ನನ್ನು ನೀನು
ದುರ್ಬಲನೆಂದುಕೊಳ್ಳದಿರು!
                    -swami vivekananda

ಮನುಷ್ಯನ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನೆರವಾಗುವ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಒಂದು ಅಂಶ- `ಇತ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ'. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಬಲ್ಲೆ, ಅದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಶ್ರಮಿಸಬಲ್ಲೆ, ಶ್ರಮಿಸಿ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಧಿಸಬಲ್ಲೆ ಎನ್ನುವ ಆಲೋಚನಾ ಧೋರಣೆ ನಿಮ್ಮದಾಗಲಿ.


ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಥಮ ಶತ್ರುವೆಂದರೆ- `ನೇತ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ'. ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ದೂರ ಓಡಿಸಿ. ನಿಮಗೆದುರಾಗುವ ಒಂದೊಂದು ಸೋಲು ಒಂದೊಂದು ಅನುಭವ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.


ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರಗತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಕಂಟಕ- `ನಿರಾಶಾವಾದ'. "ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ, ನನ್ನಿಂದ ಏನೂ ಮಾಡಲಾಗದು". ಇವು ನಿರಾಶಾವಾದಿಯ ಗಾಯತ್ರಿ ಮಂತ್ರಗಳು. ನಿಮ್ಮಂಥವರಿಗಲ್ಲ. ಮೊದಲು ನಿರಾಶಾವಾದದಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ. ನನ್ನಿಂದ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ದೃಢವಾಗಿ ನಿಶ್ಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.


ಸತತ ಜ್ಞಾನ ಸಂಪಾದನೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಉತ್ತಮರನ್ನಾಗಿ ರೂಪಿಸುವದು, ಅಹಂನ್ನು ತೊಲಗಿಸುವದು. ವಿನಯ ವಿವೇಕವನ್ನು ತೊಲಗಿಸುವದು.

Sunday, 12 June 2011

ತಂದೆ


vÁ¬Ä ªÀÄ£É0iÀÄ UËgÀªÀªÁzÀgÉ
vÀAzÉ ªÀÄ£É0iÀÄ C¹ÛvÀé
vÁ¬Ä0iÀÄ §½ C±ÀÄæzsÁgÉ EzÀÝgÉ
vÀAzÉ0iÀÄ §½ EzÉ ¸ÀA0iÀĪÀÄ

JgÀqÀÆ ¸ÀªÀÄ0iÀÄzÀ ¨sÉÆÃd£À
CªÀÄä vÀ0iÀiÁj¸ÀÄwÛzÀÝgÉ
fêÀ£À«rà ¨sÉÆÃd£À ªÀåªÀ¸ÉÜ
ªÀiÁqÀÄwÛgÀĪÀ vÀAzÉ0iÀÄ£ÀÄß £ÁªÀÅ
¸ÀºÀdªÁV ªÀÄgÉvÀÄ©qÀÄvÉÛêÉ

¥ÉlÄÖ vÀUÀÄ°zÀgÉ £ÉÆêÁzÀgÉ
"C0iÉÆåà CªÀiÁä" JA§ GzÁÎgÀªÉÃ
¨Á0iÀÄ°è §gÀÄvÀÛzÉ.
CzÉà gÀ¸ÉÛ zÁlÄwÛgÀĪÁUÀ zsÁ«¹ §AzÀ
læPï ¨ÉæÃPï ºÁQ ¥ÀPÀÌzÀ¯Éà ¤AvÀÄ©lÖgÉ
"C0iÉÆåà C¥Áà" JAzÉà ¨Á¬Ä¬ÄAzÀ ºÉÆgÀqÀÄvÀÛzÉ

¸ÀtÚ ¸ÀtÚ ¸ÀAPÀlUÀ½UÉ
CªÀÄä£À £É£À¥ÁzÀgÉ
¸ÀAPÀl zÉÆqÀØzÁzÀ°è
vÀAzÉ0iÉÄà £É£À¥ÁUÀÄvÁÛgÉ

vÀAzÉ MAzÀÄ ªÀÈlªÀPÀë«zÀÝAvÉ
CzÀgÀ «±Á® ±ÁSÉUÀ¼À ²ÃvÀ® £ÉgÀ¼À°è
Erà ¥ÀjªÁgÀ ¸ÀÄR-¸ÀAvÉÆõÀ¢AzÀ
fë¸ÀÄvÀÛzÉ.

Monday, 6 June 2011

ಬಿರುದಾವಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಕನ್ನಡಿಗರು



gÀ¸ÀIĶ - PÀĪÉA¥ÀÅ

ªÀgÀPÀ« - ¨ÉÃAzÉæ

ZÀ°¸ÀĪÀ «±ÀéPÉÆñÀ - ²ªÀgÁªÀÄ PÁgÀAvÀ

¥ÉæêÀÄPÀ« - PÉ.J¸ï.£ÀgÀ¹AºÀ¸Áé«Ä

PÀÄAzÀgÀ £Ár£À PÀAzÀ- §¸ÀªÀgÁd PÀnÖêÀĤ

zÀ°vÀ PÀ« - ¹zÀÞ°AUÀ0iÀÄå

C©ü£ÀªÀ ¨sÉÆÃdgÁd - ªÀÄĪÀÄär PÀȵÀÚgÁd MqÉ0iÀÄgï

¥ÁæPÀÛ£À «ªÀıÀð «ZÀPÀët - Dgï. £ÀgÀ¹AºÁZÁgï

PÀ£ÁðlPÀzÀ PÀ©ÃgÀ - ²±ÀÄ£Á¼À ±ÀjÃ¥sï ¸ÁºÉçgÀÄ

PÀqÀ®wÃgÀzÀ ¨sÁUÀðªÀ - ²ªÀgÁªÀÄ PÁgÀAvÀ

wæ¥À¢ ZÀPÀæªÀwð - ¸ÀªÀðdÕ

PÀ£ÁðlPÀzÀ UÁA¢ü - ºÀqÉðÃPÀgï ªÀÄAd¥Àà

zÁ£À aAvÁªÀÄt - CwÛªÀĨÉâ

PÀ£ÀßqÀ PÀÄ®¥ÀÅgÉÆûvÀ - D®ÆgÀÄ ªÉAPÀlgÁ0iÀÄgÀÄ

PÀ£ÀßqÀzÀ µÉÃPïì¦0iÀÄgï - PÀAzÀUÀ¯ï ºÀtĪÀÄAvÀgÁ0iÀÄ

PÀ£ÀßqÀzÀ PÉÆÃV¯É - ¦.PÁ½AUÀgÁªï

PÀ£ÀßqÀzÀ ªÀqïìðªÀvïð - PÀĪÉA¥ÀÅ

PÁzÀA§j ¸ÁªÀð¨s˪ÀÄ - C.£À.PÀȵÀÚgÁ0iÀÄgÀÄ

PÀ£ÁðlPÀ ¥ÀæºÀ¸À£À ¦vÁªÀĺÀ - n.¦.PÉʯÁ¸ÀA

PÀ£ÀßqÀzÀ ¹AºÀ - UÀAUÁzsÀgÀgÁªï zÉñÀ¥ÁAqÉ

PÀ£ÀßqÀzÀ PÉøÀj - UÀAUÁzsÀgÀgÁªï zÉñÀ¥ÁAqÉ

¸ÀAVÃvÀ UÀAUÁzÉë - UÀAUÀƨÁ¬Ä ºÁ£ÀUÀ¯ï

£Àl ¨sÀ0iÀÄAPÀgÀ - UÀAUÁzsÀgÀgÁ0iÀÄgÀÄ

£ÁlPÀ gÀvÀß - UÀÄ©â «ÃgÀtÚ

ZÀÄlÄPÀ §æºÀä - ¢£ÀPÀgÀ §æºÀä

C©ü£ÀªÀ ¥ÀA¥À - £ÁUÀZÀAzÀæ

0iÀÄPÀëUÁ£ÀZÁ0iÀÄð - ¥Áwð ¸Àħâ

µÀlà¢0iÀÄ §æºÀä - gÁWÀªÁAPÀ

¸Á«gÀ ºÁqÀÄUÀ¼À ¸ÀgÀzÁgÀ - ¨Á¼À¥Àà ºÀÄPÉÌÃj

PÀ£ÀßqÀzÀ £ÁqÉÆÃd - ªÀÄĽ0iÀÄ wªÀÄä¥Àà0iÀÄå

¸Àtß PÀvÉUÀ¼À d£ÀPÀ - ªÀiÁ¹Û ªÉAPÀmÉñÀ C0iÀÄåAUÁgÀ

PÀ£ÁðlPÀ ±Á¸À£À ¦vÁªÀĺÀ - ²æÃ¥ÁzÀgÁ0iÀÄgÀÄ

C©ü£ÀªÀ ¸ÀªÀðdÕ - gÉ.¥sÁ. ZÉ£ÀߥÀà GvÀÛAV

ªÀZÀ£À±Á¸ÀÛç ¦vÁªÀĺÀ - ¥sÀ.UÀÄ.ºÀ¼ÀPÀnÖ

ªÀZÀ£À §æºÀä - dZÀ¤

PÀ£ÀßqÀzÀ PÁ½zÁ¸À - J¸ï.«.¥ÀgÀªÉÄñÀégÀ ¨sÀmï

PÀ£ÀßqÀ ºÀÄ° - qÉ¥ÀÇån ZÉ£Àߧ¸À¥Àà

PÀ«ZÀPÀæªÀwð - gÀ£Àß÷ß

PÀ£ÀßqÀzÀ D¢PÀ« - ¥ÀA¥À

G¨sÀ0iÀÄ ZÀPÀæªÀwð / ±ÀQÛ PÀ« - gÀ£Àß

C¥ÀgÀÆ¥ÀzÀ PÀ« - d£Àß

gÀUÀ¼É0iÀÄ PÀ« - ºÀjºÀgÀ

PÀ£ÀßqÀzÀ zÉÃUÀÄ®zÀ ¤ªÀiÁðvÀÈ - JZï.«.£ÀAdÄAqÀ0iÀÄå

PÀ£ÀßqÀ PÀté - ©.JªÀiï. ²æÃPÀAoÀ0iÀÄå

PÀ£ÀßqÀzÀ ¸ÉãÁ¤ - J.Dgï.PÀȵÀÚ±Á¹Ûç

EwºÁ¸À vÀdÕ - JZï.PÀȵÀÚ±Á¹Ûç

ªÁåPÀgÀt wÃxÀð - ªÉÊ.ZÀAzÀæ±ÉÃRgÀ ±Á¹Ûç

CxÀð±Á¸ÀÛçdÕ - J£ï.J¸ï. ¸ÀħâgÁªï

¥ÀwæPÁgÀAUÀzÀ ©üõÀä - PÉ.±ÁªÀÄgÁªï

PÀ£ÁðlPÀ ¸ÀAVÃvÀ ¦vÁªÀĺÀ - ¥ÀÅgÀAzÀgÀzÁ¸ÀgÀÄ

PÀ£ÁðlPÀzÀ ªÀiÁnð£ï ®ÆxÀgï - §¸ÀªÀtÚ

C©ü£ÀªÀ PÁ½zÁ¸À - §¸ÀªÀ¥Àà ±Á¹Ûç

PÀ£ÀßqÀ D¹Û - ªÀiÁ¹Û ªÉAPÀmÉñÀ C0iÀÄåAUÁgï

PÀ£ÀßqÀ zÁ¸À0iÀÄå - ±ÁAvÀPÀ«

PÁzÀA§j ¦vÁªÀĺÀ - UÀ¼ÀUÀ£ÁxÀ

wæ¥À¢ ZÀPÀæªÀwð - ¸ÀªÀðdÕ

¸ÀAvÀPÀ« - ¥ÀÅ.w.£ÀgÀ¹AºÁZÁgï

PÀ£ÁðlPÀzÀ GQÌ£À ªÀÄ£ÀĵÀå - ºÀ½îPÉÃj UÀÄzÉè¥Àà£ÀªÀgÀÄ

PÀ«gÁd ªÀÄ®è- £ÉëÄZÀAzÀæ

0iÀÄ®ºÀAPÀ £ÁqÀ¥Àæ¨sÀÄ - PÉA¥ÉÃUËqÀ

¥ÀgÀgÁ0iÀÄ ¨sÀ0iÀÄAPÀgÀ - zÉÆqÀØ zÉêÀgÁd ¸ÀÄvÁæt

»AzÀÆgÁ0iÀÄ MqÉ0iÀÄgÀÄ - zÉÆqÀØ zÉêÀgÁd MqÉ0iÀÄgÀÄ

gÁd¶ð - PÀȵÀÚgÁd MqÉ0iÀÄgÀÄ