Keep in touch...

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ನನ್ನ ಇ-ಮೇಲ್ : gshattigoudar@gmail.com ಮೊಬೈಲ್: +9199454 79292 (only SMS / WhatsApp)

Thursday, 18 July 2019

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಪಾತ್ರ ಹಿರಿದು


ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ
ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಪಾತ್ರ ಹಿರಿದು
ಲೇಖಕರು : ಡಾ. ಸಂತೋಷ್ ಎನ್, ಎಂಬಿಬಿಎಸ್, ಎಂಡಿ, ಕನ್ಸಲ್ಟೆಂಟ್ ನಿಯೋನಾಟಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಶಿಶುವೈದ್ಯ, ಅಪೊಲೊ ಕ್ರೆಡಲ್ ಜಯನಗರ
·        ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧದಷ್ಟೇ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
·        ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಪ್ರೌಡಾವಸ್ಥೆಯವರೆಗೂ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
·        ಯುವತಿಯರಿಗೆ, ಅವರ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸಕ್ತಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾಗ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
·        ತಂದೆಯ ಒತ್ತಡವು ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆಯಂದಿರು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಜ್ಞಾನವು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ, ತಂದೆಯರ ಆಜೀವ ಪ್ರಭಾವವು  ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬೀರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧದಷ್ಟೇ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಜನಿಸುವ ಮೊದಲೇ, ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಂದೆಯ ವರ್ತನೆ, ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆ, ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಅಥವಾ ಹೆರಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರಬಹುದು.ಶಿಶು ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ಸ್ತನ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಅಕಾಲಿಕ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ತೂಕ ಹೆಚ್ಚಿಸುವಂತಹ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಪ್ರೌಡಾವಸ್ಥೆಯವರೆಗೂ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯೂ ಮಾನಸಿಕ ಹಾಗೂ ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಹಾನಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಇರುವಿಕೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿವೆ, ಅದು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ.
ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಅವರ ತಂದೆಯೊಂದಿಗಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಸಕ್ತಿಯು ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರಿಗೆ, ಅವರ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸಕ್ತಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾಗ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ತಮ್ಮ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಅವರ ತಂದೆಯವರು ತಮ್ಮ ದಿನನಿತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾದಾಗ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ತಂದೆಯು ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತಂದೆಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯದೆ ಬೆಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತಿಳಿದುಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಅವರು ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನೋವು, ಆಸ್ತಮಾ, ತಲೆನೋವು, ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವು ಮುಂತಾದ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಂತಹ ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅವರ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಭಯಗಳು, ಆತಂಕಗಳು, ಅಸಮಾಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಅತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಬೆದರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. 

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಪೋಷಕರ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಂದೆಯ ಒತ್ತಡವು ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ತಂದೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಾದ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಎಂದು ಅಪೊಲೋ ಕ್ರೆಡಲ್ ನ ಡಾ. ಸಂತೋಷ್ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳು ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅಥವಾ ತೋರ್ಪಡಿಕೆ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ ಎಂಬುದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಎಂದು ಅಪೊಲೋ ಕ್ರೆಡಲ್ ನ ಡಾ. ಸಂತೋಷ್ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳವರು, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಿತೃಗಳಿಗೆ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದರೆ, ಇಬ್ಬರೂ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸುಧಾರಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಂದೆಯ ಮಗಳೊಂದಿಗಿನ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳುವಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರಲ್ಲಿ ಖಿನ್ನತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತನ್ನ ಮಗುವಿನಿಂದ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಂಡ ತಂದೆ ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾನೆ. ಎಂದು ಅಪೊಲೋ ಕ್ರೆಡಲ್ ನ ಡಾ. ಸಂತೋಷ್ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

Friday, 19 October 2018

ಜ್ಞಾನಪೂರ್ಣ ಜಗಂ ಜ್ಯೋತಿ - ಕರ್ಪೂರದಾರುತಿ ಹಾಡು

ಆರಾಧಯಾಮಿ ಮಣಿಸನ್ನಿಭವಾತ್ಮಲಿಂಗಂ
ಮಾಯಾಪುರಿ ಹೃದಯ ಪಂಕಜ ಸನ್ನಿವಿಷ್ಟಂ
ಶ್ರದ್ಧಾನಜೀವಿಮಲಚಿತ್ತಜಲಾಭಿಷೇಕೈ
ನಿತ್ಯಂ ಸಮಾಧಿ ಕುಸುಮೈರ್ನ ಪುನರ್ಭವಾಯ |೨|

ಜ್ಞಾನಪೂರ್ಣ ಜಗಂ ಜ್ಯೋತಿ
ನಿರ್ಮಲವಾದ ಮನವೆ ಕರ್ಪೂರದಾರತಿ |೨|
ಅನುದಿನ ಗುರುವಿನೊಳನುಗೂಡಿ ಭಕ್ತಿಯಲಿ |೨|
ಜನನ ಮರಣ ರಹಿತ ಜಂಗಮಗೆ ಬೆಳಗಿರಿ
      || ಪಲ್ಲವಿ ||

ನಾನಿನೆಂಬುದ ಬಿಡಿರಿ ಸದ್ಗುರು ಪ್ರಾಪ್ತಿ
ಜ್ಞಾನಿಗಳೊಡನಾಡಿರಿ
ಸ್ವಾನುಭವದ ಸುಖ ತಾನೇ ಕೈ ಸೇರುವುದು
ಅನುಭವಿಸಿ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಮನವಿಟ್ಟು ಬೆಳಗಿರಿ
      || ಪಲ್ಲವಿ||

ನಾನಾಜನ್ಮದ ಕತ್ತಲೆ ಕಳೆದುಳಿದು ಬೇಗ
ಮಾನವ ಜನ್ಮದ ಬೆಳಕಿನಲಿ
ಹೀನ ವಿಷಯದಾಸೆ ಹಿಂದುಳಿದು ಗುರುವಿನ
ಜ್ಞಾನವೇ ಗತಿಯೆಂದು ಮನವಿಟ್ಟು ಬೆಳಗಿರಿ
         || ಪಲ್ಲವಿ ||

ಅಷ್ಟಾವರಣದ ಸ್ಥೂಲಭ
ಮಾನವ ಜನ್ಮ ಹುಟ್ಟಿ ಬರುವುದೇ ದುರ್ಲಭ
ಕೊಟ್ಟಾನೇ ಗುರು ಎಮಗೆ ಮಾಡಿದ ಫಲದಿಂದ
ಹುಟ್ಟಿದ ಮಗ ಮಡಿವಾಳ ಮಾಚಿದೇವನೆಂದು ಬೆಳಗಿರಿ
         || ಪಲ್ಲವಿ ||
song link below

https://www.youtube.com/watch?v=GXqwtmbtcUE


Saturday, 7 July 2018

ನೈಪುಣ್ಯ/ಕೌಶಲ್ಯ ಭಾರತವು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ?!


                   ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ ದಿನಾಚರಣೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಮಿಕ ದಿನಾಚರಣೆ ಒಂದು ದಿನ ಮಾತ್ರ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿ, ನಾವು ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಅನುಷ್ಟಾನ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ  ಪ್ರಾರಂಭ ಮಾಡಿದಾಗ, ಹತ್ತು ಹಲವಾರು ಕಡೆಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೇನು? ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳೇನು ? ಎಂಬುವುದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಕಡೆಗಲಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು  ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಕಲಿಯಬೇಕು? ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ?ಎಂಬುದೇ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ.  ತರಬೇತಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು? ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ಇವೆಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರ ಸಿಗುವುದರ ಬದಲು ಇನ್ನು ಜ್ವಲಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೇ ಮಾಹಿತಿ ಬರುತ್ತದೆ. 
ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳು - ಕೌಶಲ್ಯ ಎಂಬುದು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿರುವ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವರವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮೇಲ್ದರ್ಜೆಗೇರಿಸಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಶೇತ್ರಕ್ಕೆ  ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಬೇಕೆಂಬುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಮಾಜದ ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಕೌಶಲ ಕಾರ್ಮಿಗಳಿಗೇನು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ.  ಸುಲಭವಾಗಿವೆ ಅದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ ದಿನಕ್ಕೊಂದು ತಂತ್ರಜ್ನಾನ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಐ.ಟಿ ಜನರ ಹಾಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಿಕ  ಅಸಂಘಟಿತ/ದುರ್ಬಲ ಯುವಕ, ಯುವತಿಯರು, ಮಹಿಳೆಯರು, ಇಂದು  ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಕೌಶಲ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ದರ್ಜೆಗೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆಗ ದೇಶದ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ವಲಯದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪಾದನೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಇವು ಹೊರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ವೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷವಾಗಿದ್ದು, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಜವಾಬ್ರಿತನ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಭಾರತದ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಆಯಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದೇವೆ ಆದರೆ  ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣತರಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ - ಒಂದು ದೇಶವಾಗಿ, ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಕೌಶಲ್ ವಿಕಾಸ್ ಯೋಜನೆ, ಕೌಶಲ ಮಿಷನ್ ಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ದಾಪುಗಾಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಿವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಖಾಸಗೀ ವಲಯ ಸ್ಪಂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಮನುಷ್ಯ 60 ವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಾವು ಅವರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಮರು-ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಡಬೇಕಾಗಿದೆ 80-90 ರಷ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಕೌಶಲ ತಬೇತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಲಕೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವುದು ತೋರುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ಜನರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಮರು-ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಮ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ತಿಳಿಯಪಡಿಸಬೇಕು. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಕೌಶಲಗಳು ಪ್ರತೀ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ನೈಪುಣ್ಯತೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಕಸಿಸುತ್ತಿದೆ.  ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ-ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬೇಕಾಗಿದೆ.
 ಯುಎಸ್ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ವಿಶ್ವ ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಹೊರಗುತ್ತಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಯಾಗುತ್ತಿವೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ  ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಕುಸಿತ,  ಉದ್ಯಮದಲ ಮಂತ್ರ "ವೆಚ್ಚ ಕಡಿತ", ಉದ್ಯೋಗದಾತ ತನ್ನ ನೌಕರ ಬಲದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುವುದು ಭಾರ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ.  ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ  ಲಾಭದಾಯಕ ಉದ್ಯೋಗದಾತನೂ 'ನಿರುದ್ಯೋಗ' ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂಬ  ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಳಂಕ ಹೊರಲು ಸಿದ್ಧನಿರುತ್ತಾನೆ.
ಈ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಲಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಗಳೂರು ಮೂಲದ ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ/ ಸ್ಥಳೀಯ ಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮಾಜದ ಅಸಂಘಟಿತ ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗಕ್ಕೆ  ಕೌಶಲ ತರಬೇತಿ ನೀದುವಲ್ಲಿ ಸದಾ ಮಗ್ನವಾಗಿದೆ.
               
                 
                ¯Éçgï£Émï ¤AzÀ ªÀÄ»¼Á ¸À§°ÃPÀgÀt
                              GzÉÆåÃUÀA ¹Ûçà ®PÀëtA
·       * ¸ÀªÀiÁdzÀ J¯Áè ¸ÀÛgÀUÀ¼À ªÀÄ»¼ÉAiÀÄgÀ°è bÀ® ºÁUÀÆ DvÀä «±Áé¸À ¨É¼É¸ÀĪÀÅzÀÄ.
·      *  ªÀÈwÛ¥ÀgÀ ²PÀët, GzÀåªÀIJîvÉAiÀÄ ¸ÁzsÀ£ÉUÉ vÀPÀÌ ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß gÀƦ¹PÉƼÀî®Ä ತರಬೇತಿ
·      *  ªÀÄ»¼ÉAiÀÄjUÉ DyðPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁªÀiÁfPÀ ¸ÁÜ£ÀªÀ£ÀÄß PÀ°à¸ÀĪÀÅzÀÄ, ¸ÁéªÀ®A©üUÀ¼ÁUÀ®Ä ¸ÀÆPÀÛ ತರಬೇತಿ ¤ÃqÀĪÀÅzÀÄ.
·       * C¸ÀAWÀnvÀ ªÀ®AiÀÄ PÁ«ÄðPÀjUÉ DyðPÀ ¸ÀzsÀÈqÀvÉUÉ £ÉgÀªÀÅ ¤ÃqÀĪÀÅzÀÄ.
·     *  ¤gÀÄzÉÆåÃVUÀ½UÉ P˱À® C©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ GzÉÆåÃUÀ zÉÆgÀQ¹PÉÆqÀĪÀÅzÀÄ.
·      * ¸ÀtÚ ¥ÀæªÀiÁtzÀ GzÀåªÀÄ DgÀA©ü¸ÀĪÀªÀjUÉ GvÁàzÀ£É, ªÀiÁgÀÄPÀmÉÖ zÀgÀ ¤UÀ¢üAiÀÄ §UÉÎ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À ¤ÃqÀĪÀÅzÀÄ.
·       *¯Éçgï £Émï £À CAUÀ¸ÀA¸ÉܬÄAzÀ ¯Éçgï £Émï ªÀiÁå£ÉÃeï ªÉÄAmï ¸ÀªÉÃð¸À¸ï ªÀÄÆ®PÀ PÁ«ÄðPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ GzÉÆåÃUÀzÁvÀ PÀA¥É¤UÀ¼À ಮಧ್ಯೆ PÉÆArAiÀÄAvÉ PÁAiÀÄ𠤪À𻹪ÀÅzÀÄ.





PÀ£ÁðlPÀzÀ ºÉªÉÄäAiÀÄ ¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜ C¸ÀAWÀnvÀ ªÀ®AiÀÄ PÁ«ÄðPÀjUÉ ºÁUÀÆ  UÁæ«ÄÃt ¥ÀæzÉñÀzÀ ªÀÄ»¼ÉAiÀÄgÀ°è bÀ® ºÁUÀÆ DvÀä «±Áé¸À ¨É¼É¹, ¤gÀÄzsÉÆåÃVUÀ½UÉ P˱À® C©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ GzÉÆåÃUÀ zÉÆgÀQ¹PÉÆqÀÄwÛzÉ.  ¸ÁzsÀ£ÉUÉ vÀPÀÌ ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß gÀƦ¹PÉƼÀî®Ä CªÀPÁ±À ¤ÃqÀĪÀÅzÀÄ, ¸Áé®A©üUÀ¼ÁUÀ®Ä ¸ÀÆPÀÛ ತರಬೇತಿ ºÁUÀÆ CªÀgÀ ¤¢üðµÀÖ UÀÄj vÀ®Ä¥ÀĪÀŪÀAvÉ ªÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ ¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ªÀÄÄRåPÁAiÀÄðªÁVzÉ.  
¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ°è PÀȶ, PÀlÖqÀ ¤ªÀiÁðt, GvÁàzÀ£É, JAf¤AiÀÄjAUï ªÀÄvÀÄÛ vÀAvÀæeÁߣÀ, ¸ÁªÀiÁfPÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÊAiÀÄQÛPÀ ¸ÉêÉUÀ¼ÀÄ, ¸ÁjUÉ ºÁUÀÆ ¸ÀgÀPÀÄ ¸ÁUÀuÉ ¸ÉÃjzÀAvÉ ««zsÀ PÉêÃvÀæUÀ¼À P˱À® C©üªÀÈ¢Þ ತರಬೇತಿ ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉ. ¨ÉAUÀ¼ÀÆj£À §¸ÀªÉñÀégÀ£ÀUÀgÀzÀ°è §Ä¢ÞªÀiÁAzÀå ªÀÄPÀ̽UÁV «±ÉõÀ ±Á¯ÉAiÀÄ£ÀÄß £ÀqɸÀÄwÛzÉ.
¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜ DgÀA¨sÀzÀ°è ¸ÀPÁðgÉÃvÀgÀ ¸ÀA¸ÉÜAiÀiÁzÀ (ಮಾಯಾ) ªÀÄƪÉäAmï ¥sÁgï D®Ögï£ÉÃnªï ¥sÁgï AiÀÄÆvï CªÉãÉð¸ï JA§ ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ªÀÄÆ®PÀ ¤gÀÄzsÉÆåÃVUÀ½UÉ P˱À® C©üªÀÈ¢Þ ತರಬೇತಿ ¤ÃqÀÄwÛvÀÄÛ, ¸ÀzÀå £ÀªÀÄäzÉà DzÀ ¸Àé±ÀQÛ¬ÄAzÀ ¥ÀÆtð ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è 1000 ªÀÄA¢ £ËPÀgÀjzÀÄÝ, ¥ÀæwêÀµÀð 2 ®PÀë ªÀÄA¢UÉ P˱À® C©üªÀÈ¢Þ vÀgÀ¨sÉÃw ¤ÃqÀĪÀ ¥ÀævÉåÃPÀ AiÀıÀ¹é ¸ÁéªÀ®A©ü ¯Éçgï £Émï JA§ ¸ÁªÀiÁfPÀ ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß ¸Áܦ¹zÉÝêÉ. 2022 gÀ ºÉÆwÛUÉ £ÀªÀÄä ¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄÄ 1 PÉÆÃn PÁ«ÄðPÀjUÉ P˱À® ತರಬೇತಿ ¤ÃqÀĪÀ UÀÄjAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆA¢zÉÝêÉ. JAzÀÄ  ¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ಸಹ ¸ÀA¸ÁÜ¥ÀQ ºÁUÀÆ ªÀÄÄRå PÁAiÀÄð¤ªÁðºÀPÀ C¢üPÁj ²æêÀÄw UÁAiÀÄwæ ªÁ¸ÀÄzÉêÀ£ï w½¸ÀÄvÁÛgÉ.
2008gÀ°è ªÉÆzÀ®¨ÁjUÉ ¨ÉAUÀ¼ÀÆj£À°è ¥ÁægÀA¨sÀªÁzÀ £ÀªÀÄä ºÉªÉÄäAiÀÄ ¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜ EAzÀÄ vÀ«Ä½£ÁqÀÄ, ªÀĺÁgÁµÀÖç, ºÀjAiÀiÁt, ¥ÀAeÁ¨ï, PÉÃgÀ¼À, gÁd¸ÁÜ£À, Nr±Á ªÀÄvÀÄÛ ¥À²ÑªÀÄ §AUÁ¼ÀzÀ®Æè AiÀıÀ¹é ±ÁSÉUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢zÉ. J£ÀÄßvÁÛgÉ.
²æêÀÄw UÁAiÀÄwæ ªÁ¸ÀÄzÉêÀ£ï CªÀjUÉ PÉêÀ® P˱À® C©üªÀÈ¢Þ ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß £ÀqɸÀĪÀÅzÀ®èzÉà vÀªÀÄäzÉà DzÀ ªÀĺÀvÀé¥ÀÆtð AiÉÆÃd£É, AiÉÆÃZÀ£ÉUÀ½ªÉ.
GzÉÆåÃUÀ¸ÀÜ ªÀÄ»¼ÉAiÀÄjUÉ ¥ÀævÉåÃPÀ ºÁ¸ÉÖ¯ïUÀ¼À£ÀÄß DgÀA©ü¹ªÀÅzÀÄ, GzÉÆåÃUÀ ¸ÀܼÀUÀ¼À°è vÀªÀÄä ²±ÀÄUÀ½UÉ ¥ÉÆõÀuÁ ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß MzÀV¹ªÀÅzÀÄ, £ÁåµÀ£À¯ï «Ä±À£ï ¥sÁgï JA¥ÀªÀªÉÄðAmï D¥sï ªÀŪÉÄ£ï ( J£ï JA E qÀ§Äè÷å) CrAiÀÄ°è ªÉÄÊPÉÆæà ¥sÉÊ£Á£ïì ¸Ë®¨sÀåªÀ£ÀÄß ¤Ãr ªÀÄ»¼ÉAiÀÄgÀ ¸ÁªÀiÁfPÀ-DyðPÀ ¹ÜwAiÀÄ£ÀÄß GvÀÛªÀÄUÉƽ¹ªÀÅzÀÄ, ¤UÀªÀÄ ªÀÄAqÀ½UÀ®°è PÀ¤µÀÖ NªÀð ªÀÄ»¼Á ¤zÉÃð±ÀPÀgÀ£ÀÄß £ÉêÀÄPÀ ªÀiÁqÀĪÀÅzÀ£ÀÄß PÀqÁÝAiÀÄUÉÆð¸À®Ä ¨ÉÃrPÉ EqÀĪÀÅzÉà DVzÉ.
¸ÀPÁðgÀ ¤ÃqÀÄwÛgÀĪÀ ¸ÉPÉAqÀj, ºÉÊAiÀÄರ್ ºÀAvÀzÀ°èAiÉÄà ªÀÈwÛ¥ÀgÀ PÉÆøÀðUÀ¼À ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¸ÉÃ¥ÀðqÉUÉƽ¹, GavÀ ²PÀët PÁAiÀÄðPÀæªÀĪÀ£ÀÄß ºÉtÄÚªÀÄPÀ̼À ¥ÉÆõÀPÀgÀ°è eÁUÀÈw ªÀÄÆr¹, CªÀgÀ ¸ÁªÀiÁfPÀ, ¸ÁA¸ÀÌöÈwPÀ ªÀÄvÀÄÛ zsÁ«ÄðPÀ £ÀA©PÉUÀ¼À ¥ÀÆgÀPÀªÁV ¸ÀPÁðgÀzÀ LnL vÀgÀ¨sÉÃw ¸ÀA¸ÉÜ, ¥Á°mÉQßPÀμÀ°è C£ÀÄPÀÆ® ªÁvÁªÀgÀt PÀ°à¹ ºÁUÀÆ  G£ÀßvÀ ²PÀëtzÀªÀgÉUÀÆ ºÉtÄÚªÀÄPÀ̼À ¥ÀæªÀiÁtªÀ£ÀÄß ºÉaѹ F ªÀÄÆ®PÀ ºÉtÄÚªÀÄPÀ̼À ¨sÀ«µÀåªÀ£ÀÄß Gdé®UÉƽ¸ÀĪÀÅzÉà DVzÉ.
ºÉtÄÚªÀÄPÀ̼À ¸ÁA¥ÀæzÁ¬ÄPÀ ªÀÈwÛAiÀiÁzÀ §Æån CAqï ªÉ¯ï £É¸ï, ºÉ¯ïÛ CAqï £ÀÆånæ²AiÀÄ£ï mÉÊ®jAUï, ºÁåArPÁæ¥sïÖ, J¯ÉPÁÖç¤Pïê, eɪÀiïì CAqï dÄåªÉ®èj, DwxÀå ªÀÄÄAvÁzÀ GzÉÆåÃUÀ CªÀPÁ±ÀUÀ¼ÀÄ ºÉaÑgÀĪÀ PÉêÃvÀæUÀ½UÉ ¸À§A¢ü¹zÀ E£ÀÆß ºÉaÑ£À PÉÆøÀðUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀPÁðgÀªÀÅ ¥ÀjZÀ¬Ä¸À¨ÉÃPÁVzÉ J£ÀÄßvÁÛgÉ. ºÁUÀÆ £ÀªÀÄä ¸ÀªÀiÁdzÀ°è ¥ÉÆõÀPÀgÀÄ vÀªÀÄä ºÉtÄÚªÀÄPÀ̼À£ÀÄß ±Á¯ÉUÉ PÀ¼ÀÄ»¸ÀĪÀAvÉ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀÆtð ²PÀëtªÀ£ÀÄß PÉÆr¸ÀĪÀAvÉ ¥ÉÆõÀPÀgÀ ªÀÄ£ÀªÉÇ°¸À®Ä ¸ÀªÀiÁdzÀ J¯Áè ªÀUÀðzÀ d£ÀgÀÄ eÁUÀÈw ªÀÄÆr¸À¨ÉÃPÉAzÀÄ PÉýPÉƼÀÄîvÁÛgÉ. JAzÀÄ  ¯Éçgï £Émï ¸ÀA¸ÉÜAiÀÄ ಸಹ ¸ÀA¸ÁÜ¥ÀQ ºÁUÀÆ ªÀÄÄRå PÁAiÀÄð¤ªÁðºÀPÀ C¢üPÁj ²æêÀÄw UÁAiÀÄwæ ªÁ¸ÀÄzÉêÀ£ï w½¸ÀÄvÁÛgÉ.

ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ:
ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಭಾರತದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ಯಮಗಳ ಒಂದು ತರಭೇತಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.  ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಎನ್ಎಸ್ಡಿಸಿಯ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿದ್ದು, ಸುಸ್ಥಿರ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕೆ ವೇತನ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ  ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೊಂಡಿಯಂತೆ ತರಭೇತಿ ನೀಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಅನುಕೂಲ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಿದೆ.   ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿರುವ ಅಂತರವನ್ನು  ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಧಾರಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಿದೆ.  ಅಂತರವು ವೇತನ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮಟ್ಟಗಳು ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು. ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು 2006 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗೊಂಡಿದ್ದು,  ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ 650 ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯದ ಅಳತೆಗೋಲಾಗಿದೆ.  ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ  ಗಣನೀಯವಾಗಿ 440000 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ.

 ಡಾ. ಗಾಯತ್ರಿ ವಾಸುದೇವನ್ ಬಗ್ಗೆ

         ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಸಿಇಒ ಮತ್ತು ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾದ ಡಾ. ಗಾಯತ್ರಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ, ಅದರಲ್ಲೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಆದಾಯ ಪಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ದೊರಕಿಸಿ ಕೊಡುವುದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಹೋರಾಟಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಡಾ. ಗಾಯತ್ರಿ ಅವರು ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ  ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಹಿಳೆಯರ ಸಬಲೀಕರಣದ ಯಶಸ್ಸಿನ ಹಲವಾರು ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಲೇಬರ್ ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ 3E ಧ್ಯೇಯೋದ್ಧೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ಮೂಲಕ, ಡಾ. ಗಾಯತ್ರಿ ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಇರುವ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ªÀÄÄA¢£À ªÀiÁ»wUÁw ¸ÀA¥ÀQð¹:
¸ÀAdAiÀiï. Dgï
zÀÆgÀªÁt : 9632387860
JQìQåÃnªï «ÄÃrAiÀiÁ j¯ÉñÀ£ïì
ಪಿ.ಆರ್. ಹಬ್, ¨ÉAUÀ¼ÀÆgÀÄ